5 sfaturi de la profesori: Sfaturi pentru creșterea diversității în câmpurile STEM

Context: În cazul în care acum este o diversitate STEM

În prezent, doar 18,3% și 12,1% din studenții STEM care obțin diplome de informatică și de inginerie provin din medii diverse și subreprezentate. Având în vedere faptul că demografia țării noastre se dezvoltă rapid, rata la care educăm minoritățile în aceste domenii de înaltă calificare și cerere puternică este extrem de disproporționată. Dr. Lorelle Espinosa, alum a UCLA și analist senior cu Abt Associates, notează că "Latinele sunt proiectate să reprezinte aproape o treime din populația națiunii până în 2050 și 19% din forța de muncă civilă până în 2020. Totuși, ei au câștigat doar 7% diplomele de licență în domeniile STEM în 2009. "Astfel de cifre subliniază importanța unei diversități crescânde.

De ce contează diversitatea STEM:

Creșterea diversității în domeniile STEM permite o mai mare inovare în domeniile științei și ingineriei, deoarece oamenii din medii diferite oferă soluții diverse și mai eficiente la rezolvarea problemelor. Pentru a realiza acest lucru, diversitatea în STEM trebuie să fie încurajată timpuriu în viața academică a studenților - de la sălile de clasă ale școlilor de mijloc și de la laboratoarele de colegiu care se îndreaptă până la locurile lor de muncă și ocupații care îmbunătățesc viața de zi cu zi a tuturor. Acesta este motivul pentru care factorii de decizie politică, universitățile și comunitățile iau măsuri pentru a diversifica domeniul.

Mai mult, acest decalaj reprezintă o astfel de amenințare la adresa competitivității americane că senatorul Mary Landrieu (D-LA) a introdus Femeile și Minoritățile în Actul Booster STEM din 2013 pentru a spori diversitatea. Potrivit senatorului Landrieu, "STEM Booster Act este o modalitate foarte bună de a extinde fondul de talente în disciplinele STEM, care nu numai că vor spori diversitatea în programele de matematică și știință, ci vor face și America mai competitivă în economia globală".

Dar în afara politicii, cum poate fi închis acest decalaj și cum putem încuraja mai multă diversitate în domeniul STEM?

NerdScholar a vorbit cu cadre universitare în domeniul STEM-experți cu experiență din domeniul chimiei organice, în domeniul informaticii și al ingineriei. Iată cele 5 sfaturi pe care le au pentru a crește diversitatea în STEM.

Sfat # 1: Elevii din medii diferite ar trebui să se implice devreme

Pentru a preveni o lipsă de diversitate în STEM și pentru a crea o comunitate extrem de insulară, studenții ar trebui să se implice cu clasele STEM și activitățile timpurii într-o experiență academică. De exemplu, Institutul de Tehnologie din Massachusetts și directorul executiv al Fundației "Problema de Rezolvare a Problemelor" Daniel Zaharopol sugerează că "studenții ar trebui să facă cluburi de matematică sau concursuri, programe de vară, concursuri de robotică, să citească bloguri științifice și să intre în joc!"

De multe ori studenții se vor simți ca și cum nu ar fi avut experiențele potrivite pentru că nu au explorat și s-au provocat să afle dacă experimentarea în activitățile STEM îi va face fericiți și va stimula un interes mai mare. Acesta este motivul pentru care studenții minorităților ar trebui să cerceteze ce programe locale le sunt oferite.

De exemplu, un program local cum ar fi parteneriatul dintre Universitatea Akron (UA), Școlile publice Akron (APS), Orașul Akron, Akron Greater Chamber / Akron Tomorrow și Invent Now îi ajută pe elevi să obțină o experiență STEM la începutul anului cariera academică. Această colaborare, subliniată de profesorul de Tehnologie-Fizică Generală de la Universitatea din Akron, Susan Ramlo, a ajutat chiar la crearea unui centru de învățământ orientat spre STEM. Elevii din aceste școli sunt selectați printr-un proces de loterie pentru a reprezenta în mod corect comunitatea Akron, OH și au oportunități de a interacționa cu profesorii de la UA și profesioniștii STEM din regiune încă de la o vârstă fragedă.

Un alt exemplu de program minunat care îi ajută pe elevi din diverse medii să se implice mai devreme este opțiunea în Programul de Inginerie și Informatică pentru femeile de liceu, care este o tabără rezidențială de o săptămână rezidențială, sponsorizată de Colegiul de Inginerie al Universității din Evansville. Dr. Deborah J. Hwang, director și profesor asociat la Universitatea din Evansville, a fost instructor și mentor din 1996. Pe lângă faptul că a învățat despre domeniile STEM, studenții din Evansville, Indiana au posibilitatea de a interacționa cu profesioniștii care lucrează, cu facultatea universității, și femei de colegiu care oferă un model de ce ar putea să pară o cale în cariera STEM.

Sfat # 2: dețineți-vă educația și concentrați-vă pe matematică și știință

STEM carierele se concentrează puternic pe matematică și știință. În consecință, elevii din medii diferite ar trebui să facă obiective agresive pentru a-și practica matematica și știința. Acest lucru îi va ajuta să dezvolte și să aplice abilitățile de rezolvare a problemelor în aceste subiecte.

Președintele Institutului de Tehnologie din Oregon, Christopher Maples, spune: "V-aș sfătui pe grupurile subreprezentate să se concentreze pe abilitățile de matematică și scris / prezentare. Da, scriind și prezentând. Matematica este limba STEM în multe privințe. Scrierea este modul în care cineva reușește să-și facă punctul de pe hârtie altor persoane. Prezentarea este modul în care obțineți atenția oamenilor inițial sau obțineți un punct de vedere într-o manieră scurtă și concisă. "Astfel, nu numai că elevii trebuie să-și îmbunătățească abilitățile matematice și științifice, dar trebuie să știe cum să pârghie acea cunoaștere și să o aplice în rezolvarea problemelor situații.

Unele dintre cele mai mari bariere pentru afro-americani și hispanici sunt așteptări scăzute și nici o expunere la un curriculum riguros. Sue Rosser, Provost la Universitatea de Stat din San Francisco și autorul Intrarea în laboratorul: Inginerie pentru femei în știință, consolidează această noțiune deoarece actul simplu de a lua cursuri riguroase de matematică și știință, cum ar fi calculul AP sau fizica AP, a făcut o diferență enormă pentru ea. Când a ajuns la colegiu, ea nu a fost "în spatele" și prin utilizarea de programe de sprijin ca tutoring; ea a reușit să treacă de la umaniste la un STEM major. Concluzia este că ea a deținut educația ei și a făcut-o să treacă la STEM cu succes. Elevii din medii diferite ar trebui să se simtă împuterniciți să facă același lucru.

Sfat # 3: Găsiți profesioniști STEM care pot servi ca mentori

În ciuda faptului că există un număr disproporționat de cadre didactice STEM și profesioniști din medii minoritare, studenții ar trebui să se adreseze mentorilor și celor cărora le caută. Nu vă fie teamă să adresați întrebări și să căutați sfaturi de la profesorii de științe sau chiar de la un profesionist STEM local, de la care doriți să aflați mai multe despre cariera lor. După cum a spus profesorul Deborah J. Hwang de la Universitatea din Evansville, "găsirea unei persoane care poate ajuta la explicarea așteptărilor câmpului și oferă o încurajare în timp util împreună cu perseverența personală merge mult în obținerea succesului".

Astfel de eforturi de creatie de mentorat sunt expuse la Colegiul Wesley, o institutie care deserveste minoritatile, cu un corp de elevi de 52% din America de Nord si Hispanic, care a pastrat in mod constant o clasa de studenti STEM diversificati prin intermediul programului STEM Cercetare Directionata. Înființată în 2002 de Dr. D'Souza, inițiativa cere studenților să aibă o "experiență de cercetare" în care sunt asociate cu un mentor al facultăților și trebuie să realizeze un proiect legat de STEM. Mai mult de 80% dintre participanții la programe, inclusiv studenții din populațiile subreprezentate, au primit burse și au obținut admiterea la programe universitare și profesionale. Elevii ar trebui să-și facă un scop de a căuta oportunități de mentorat prin care să puteți umbla profesioniștii STEM și să înveți despre traiectoriile lor în carieră.

Sfat # 4: Experimentați și nu vă fie teamă să faceți greșeli - urmăriți oportunități de cercetare pentru a vă pune în practică educația

Pentru ca studenții din medii diferite să se imbrace în domeniul STEM, aceștia trebuie să urmărească oportunități de cercetare în domeniile matematică, știință și inginerie.

Presedintele Oregon Tech, Christopher Maples, a subliniat cum implica tinerii STEM mai devreme prin Parteneriatul South Metro / Salem STEM. Această colaborare a districtelor școlare, a colegiilor comunitare și a universităților vizează diversificarea și creșterea participării la STEM prin formarea comunităților de învățare și conectarea resurselor de afaceri și comunitare la școli.

Mai mult, alumina și om de știință de la UC Davis, Margaret Reece, au avut acest sfat: "Dacă un tânăr latino sau african american ar dori să fie un om de știință, inginer, matematician, el ar trebui să înceapă să vorbească cu facultatea la universitatea pe care ar dori să o urmeze. Facultatea facultăților le place să vorbească despre ceea ce fac și sunt mereu în căutarea unor studenți interesați de noi, care să le aducă în joc. Ei pot începe cu Stanford dacă trăiesc în California sau cu Harvard dacă locuiesc pe coasta de est. Finanțele pot fi întotdeauna elaborate."

Sfat # 5: Căutați opinii diverse

Creșterea diversității în STEM va implica valorificarea puterii de opinii și expertiză diverse pentru a capta mai multe inovații în domeniu. Elevii trebuie să aprecieze și să îmbrățișeze colaborarea în sala de clasă atunci când experimentează, deoarece conduc la rezolvarea mai sigură a problemelor. De exemplu, învățați din experiențele dvs. de construire a echipei și întrebați-i pe alții pentru părerea lor. În știință, revizuirea colegială întărește descoperirile și descoperirile.

Profesorul Malcolm J. D'Souza, doctor în chimie la Wesley College, o pune astfel: "Având o diversitate în programele STEM încurajează strategiile multiple de rezolvare a problemelor care îmbogățesc domeniile științei și matematicii. Aceasta face ca domeniile STEM să fie rezistente, deoarece studenții care lucrează în astfel de medii trebuie să colaboreze și, prin urmare, participanții sunt conștienți de o varietate de perspective. Astfel de eforturi de colaborare au ca rezultat invariabil soluții / aplicații inovatoare îmbunătățite, care la rândul lor oferă produse mai bune (globale) ".

Este foarte important ca elevii și școlile să cultive medii de colaborare în care problemele sunt rezolvate din mai multe puncte de vedere și concluziile sunt obținute prin dialog deschis și deliberare. Cultivarea acestui lucru va contribui la crearea mai multor diversități în STEM.