Sfaturi de experți pentru studenții non-tradiționali

Studentul colegiu tradițional are între 18 și 22 de ani. Pentru acest student, colegiul urmează imediat după liceu și va dura patru ani, un loc pentru a crește în maturitate, la fel de mult ca și cunoașterea. Cu toate acestea, numărul studenților care urmăresc această cronologie a scăzut drastic. Acum, doar 29% dintre cei aproximativ 20 de milioane de studenți se califică drept "tradițional". Ceilalți 71% - cunoscuți și ca "netradiționali" - sunt alungați în cei patru ani prin înscrierea lor ca studenți cu fracțiune de normă sau se întorc la școală după timpul de oprire. În loc de patru ani, acum este nevoie de o medie de șase ani pentru a completa un grad de colegiu.

Dar au colegii să acorde suficientă atenție acestei schimbări în demografia elevilor? Cum se fac acești studenți non-tradiționali de manevră pentru a-și face cea mai mare parte din dolari de școlarizare? NerdScholar a cerut experților universitari să ofere sfaturi cu privire la ce să se aștepte și cum să profite cât mai mult de colegiu ca student non-tradițional.

1. "Educația este un maraton, nu un sprint".

Așa spune Eric Chen, profesor asociat de Administrarea Afacerilor la Universitatea din Saint Joseph. În timp ce paternitatea, problemele de sănătate sau tulpina financiară pot reprezenta obstacole semnificative pentru obținerea unui grad de colegiu, "cel mai important lucru", spune Chen, "este să vă țineți ochii pe premiul-absolvire".

O perioadă de timp între anii de învățământ poate lăsa studenții să se simtă în afara claselor lor și să fie analfabeți în cea mai recentă tehnologie, însă nu ar trebui să discrediteze decizia lor de a lua o concediu de absență din școală. "Decalajele nu ar trebui să fie niciodată înclinate, pentru că fiecare cursant diferă în abordarea propriei experiențe educaționale", spune Chad Lassiter, profesor de Relații Race la Universitatea din Pennsylvania.

2. Nu renunta la experienta din lumea reala.

Timpul departe de școală poate oferi elevilor o perspectivă neprețuită și un sens mai mare al scopului. Mulți studenți non-tradiționali se întorc la școală cu obiective mai bine definite în carieră și o bogăție de experiență practică, care chiar "are potențialul de a ajuta elevii mai tineri cu dezvoltarea și dezvoltarea globală", spune Lassiter. Studenții non-tradiționali sunt capabili să perceapă ceea ce este important și pot să înțeleagă mai bine modul în care educația lor va fi transferată la locul de muncă din lumea reală.

În general, spune Shari Fox, vicepreședinte executiv al O'More College of Design, "elevii non-tradiționali sunt mai concentrați, pregătiți și recunoscători pentru a-și atinge obiectivele educaționale." Întoarcerea la școală este o decizie foarte conștientă pentru non- studenți tradiționali, probabil mai mult decât alți studenți. Ei sunt foarte conștienți de costurile educației și de beneficiile ulterioare.

3. Bugați-vă finanțele.

Un buget este important pentru fiecare elev, dar cu o probabilitate mai mare de cheltuieli sporite, studenții non-tradiționali ar trebui să fie deosebit de meticuloși în legătură cu finanțele lor. De asemenea, aceștia poartă adesea mult mai multă responsabilitate, dacă nu toate, pentru costurile de școlarizare, comparativ cu cei mai tineri. Pentru a începe, elevii ar trebui să enumere toate sursele de venit, precum și cheltuielile de uz casnic, pentru a înțelege ce tip de educație își pot permite - o încărcare redusă a cursului, de exemplu, poate reduce costurile. Karen Hunt, directorul de admitere la Universitatea Wittenberg, îi sfătuiește pe studenți să nu treacă cu vederea niciun fel de "costuri ascunse", cum ar fi costurile de navetă sau de îngrijire a copilului atunci când elaborează un buget.

În cazul în care studenții se află în scurt, împrumuturile pot fi o opțiune. Cu toate acestea, Eric Chen avertizează studenții să acționeze cu prudență atunci când iau împrumuturi. "Regula generală este că ar trebui să luați doar datoria egală cu 1,5x-2,0x primul salariu după absolvire", spune el.

4. Faceți timp pentru crearea de rețele

Între o clasă și un loc de muncă cu normă parțială sau cu normă întreagă, și poate o familie, studenții non-tradiționali au adesea mai puțin timp pentru a-și schimba activitățile legate de școală. Cu toate acestea, dacă aceștia sunt capabili să facă loc în programele lor de implicare în campus, studenții non-tradiționali ar trebui să ia în considerare aderarea la capitolele studenților organizațiilor profesionale. "Prin aceasta, studenții au posibilitatea de a se conecta cu cadrele didactice și cu profesioniștii din industrie", spune Shari Fox. "Ele devin parte a comunității campus și câștigă un sprijin valoros pentru cariere viitoare."

Oportunități mai puțin evidente pentru stimularea reluării sunt de asemenea importante. Cluburile și organizațiile conduse de către studenți pot fi un mijloc de a demonstra leadership-ul și de a explora interesele care pot afecta alegerile profesionale viitoare ale studenților. Și, în timp ce aceste conexiuni s-ar putea să nu aibă rezultate imediate, ele ar putea servi bine studenților în viitor. La un nivel mai general, implicarea campusului și utilizarea facilităților campusului, cum ar fi facilitatea sportivă, oferă puncte de desfacere pentru ameliorarea stresului și se adaugă la experiența colegiului general. După cum remarcă Karen Hunt, profitând de aceste opțiuni le permite studenților să "folosească cât mai bine investițiile [lor] în colegiu".

5. Profitați de serviciile de suport colegiu.

Unul dintre cele mai mari sisteme de sprijin pentru studenții netradiționali este și alți studenți netradiționali. Conectarea cu studenții care au experiențe împărtășite va oferi soluții și empatie reciprocă.Dincolo de studenți, Karen Hunt subliniază faptul că "campusurile colegiilor sunt încărcate cu servicii de asistență". Serviciile pentru studenți și centrul de servicii pentru carieră, profesori, consilieri și grupuri de sprijin pentru studenți sunt locuri bune pentru a începe. Și, "dacă o organizație de sprijin nu există," spune Eric Chen de la Saint Joseph, "poate ar trebui să începeți una!"

Eric Chen este în prezent un profesor asociat de Administrarea Afacerilor la Universitatea din Saint Joseph din West Hartford, Connecticut. Eric deține o diplomă de licență de la Universitatea din Connecticut, Facultatea de Drept, atât M.B.A și Executive Management & Tehnologie de la Institutul Politehnic Rensselaer, și un A.B. de la Universitatea Harvard.

Chad Dion Lassiter este profesor de Relații Race la Universitatea din Pennsylvania și Universitatea West Chester. Este membru al Consiliului de Administrație al Colegiului Comunitar din Philadelphia.

Karen Hunt este directorul executiv al admiterii la Universitatea Wittenberg din Springfield, Ohio. Wittenberg este o universitate recunoscută la nivel național pentru artele și științele liberale și a fost recent clasată pe locul patru în țară de către The Princeton Review pentru "profesorii cei mai accesibili".

Shari Fox este vicepreședinte executiv al O'More College of Design. Administrează operațiunile zilnice de la O'More, care include mediul universitar, financiar, administrativ și de admitere, și asigură faptul că O'More respectă standardele academice cheie.

Date furnizate de Departamentul Educație.

Elevii studenților imaginați prin curtoazia Shutterstock.