Expert Advice: Planificarea programului dvs. de clasă Colegiul

Planificarea unui program de clasă reprezintă o oportunitate deosebită pentru studenți de a-și asuma rolul de lider în experiența lor educațională, deoarece își pot alege cursurile și când vor să le ia. La început, armonizarea claselor ar putea părea ușoară, deoarece ar trebui să reflecte personalitatea și pasiunile unui student, dar cu cerințe de absolvire și angajamente extrașcolare, poate deveni complicată și copleșitoare. Elevii care au participat la programele pre-colegiu pot ajunge cu o mai bună înțelegere a modului de planificare a celui mai bun program de clasă, dar alții ar putea avea nevoie de puțin mai multă îndrumare.

Pentru a ajuta studenții să planifice programe de clasă bine rotunjite, care să fie rezonabile și plăcute, NerdScholar a cerut consultanților experții.

1. Provocați-vă, dar fii realist.

Un program de clasă ar trebui să fie pretențios, dar nu ar trebui să copleșească pe student. Frank Kelley, decan asociat pentru studii universitare la Bauer College of Business de la Universitatea din Houston, spune că "este ușor să vă supraîncărcați plăcuța cu clase, în afara locurilor de muncă, timp de navetă dacă locuiți în afara campusului și timp pentru familie, relaxare și o viata sociala ". Studentii, in special studentii mai tineri, vor avea nevoie de timp sa se adapteze la noile lor vieti in campus, deci nu ar trebui sa adauge stres inutil prin luarea mai multor clase decat se pot descurca. Când elevii sunt obișnuiți să ia cinci clase pe zi în liceu, trecerea la cinci clase pe săptămână poate lăsa studenților mai mult timp decât se așteaptă, însă majoritatea timpului ar trebui să fie dedicați studiului. "Clasele la nivel de colegiu vor necesita mai mult timp pentru a studia și a citi", spune Joann Ericson, consilier academic la Colegiul de Ecologie Umană de la Universitatea din Carolina de Est. "Chiar dacă aveți ore de curs mai puține, nu aveți mai puțină muncă. Permiteți o anumită oră în programul dvs. zilnic pentru a ține pasul cu munca dvs. de curs ".

Pe măsură ce studenții progresează prin colegiu, orele pot fi mai dificile și vor exista și angajamente în afara clasei. "Elevii trebuie să învețe cum să își planifice zilele în mod realist și să nu încerce să împacheteze prea mult într-o zi", spune Stephanie Freeman, director al programului de arte și umaniste de la Universitatea Centrală din Carolina de Nord. "Timpul trebuie alocat studiului și odihnei, două domenii care adesea sunt neglijate".

2. Fiți conștienți de stilul și obiceiurile de învățare.

Pe lângă faptul că sunt realiști în ceea ce privește volumul de muncă, elevii ar trebui să fie reali în legătură cu ei înșiși atunci când își planifică programul de clasă. Ericson îi spune elevilor să se autoevaluă. "Ești o persoană de dimineață - o vei face la ora 8 a.m.? Vrei să participi la cursurile de seară? Cum te descurci cu pauze mari in ziua ta? Vrei să mergi acasă pentru un pui de somn și apoi să nu te simți ca să te întorci? Dacă aveți doar o clasă într-o vineri, veți participa la ea? "Acestea sunt felul de întrebări pe care studenții trebuie să le răspundă cu onestitate pentru a planifica un program productiv de clasă. Pentru prima dată în educație, elevii din colegiu au control asupra momentului în care se află în clasă, astfel încât aceștia ar trebui să aibă grijă de ceea ce funcționează cel mai bine pentru ei. Chad Dion Lassiter, profesor de relații rasiale la Universitatea West Chester, spune că "studenții cunosc punctele forte și provocările lor, deci atunci când își planifică programele de clasă, ar trebui să fie adevărați pentru ei înșiși." Elevii ar trebui să reflecteze asupra stilurilor și obiceiurilor lor de învățare și să planifice o clasă program care le potrivește cel mai bine.

3. Găsiți un echilibru între cursurile necesare și cursurile opționale.

Elevii vor petrece mult timp cu cursuri necesare, deoarece, în plus față de cerințele lor majore, multe colegii au, de asemenea, cursuri de educație generală pe care toți elevii trebuie să le ia. Freeman recomandă "finalizarea cursurilor necesare cât mai curând posibil. [Am văzut] mulți studenți care își pierd interesul și entuziasmul pentru cursurile cerute, cu cât sunt mai mult înrădăcinate în ele. "Cursurile necesare pun bazele unor cursuri mai specializate și sunt mai benefice pentru dezvoltarea academică a unui elev atunci când sunt luate devreme. "În plus, mulți studenți pot să nu dorească să aibă cerințele față de sfârșitul carierei colegiului, într-o perioadă în care aceștia ar putea să urmeze stagii sau interviuri de angajare", spune Lassiter. Luând cursurile necesare mai devreme le oferă studenților mai multă libertate cu programele lor mai târziu.

În timp ce cerințele sunt cel mai bine completate devreme, cursurile elective nu ar trebui lăsate până la sfârșit. "Elevii ar trebui să stabilească un echilibru între cei doi", spune Lassiter. "Prea multe cerințe pot duce la împovărarea și stresul". Ericson îi încurajează pe elevi să "aibă un gust bun la colegiu. Ar trebui să încerce niște subiecte pe care nu le-au încercat niciodată înainte, să învețe ceva nou și să-și deschidă lumea.

4. Acordați timp pentru angajamentele extrașcolare fără a le acorda prioritate.

Atunci când își planifică programele de clasă, elevii trebuie să fie atenți la viața lor în afara sălii de clasă. Lassiter spune că "colegiul este despre creștere și auto-introspecție, așa că ar trebui să existe un amestec de experiențe educaționale și experiențe sociale." Aproape de sfârșitul colegiului, elevii sunt mult mai probabil să se implice în cercetare, stagii, cluburi de studenți și alte angajamente care sunt la fel de importante ca și cursurile lor. În multe cazuri, programele de colegiu vor implica activități extrașcolare. Dr.Alfred Mueller, decan al artelor și științelor și profesor de comunicare și studii media la Universitatea Neumann, spune că "în anul senior, specialiștii se concentrează pe asigurarea pregătirii pentru carieră" prin "experiențe de capstone cum ar fi stagiile, clinicile și practicile." Activitățile extrașcolare și formarea, iar studenții ar trebui să încerce să le încadreze în programele lor.

Stagiile, studiile și cluburile studențești sunt aspecte importante ale experienței colegiului, însă "elevii trebuie să își pună întâi programul de clasă și apoi să-și îndeplinească celelalte angajamente în jurul lor", spune Ericson. "Deși acest lucru poate fi dificil, școala trebuie să fie prioritatea lor. Supervizorii de lucru și de internship ar trebui să sprijine acest lucru. "Clasele colegiului sunt o prioritate a elevilor și vor exista momente, în special în jurul sezonului de examen, atunci când un student va trebui să comunice acest lucru angajatorilor. "Puteți solicita în avans o anumită flexibilitate în orele dvs. de lucru în timpul interviurilor și finalelor și permiteți familiei și prietenilor să vă cunoască programul, astfel încât să puteți socializa după teste și proiecte, nu înainte", spune Kelley.

5. Cursuri de cercetare înainte de înregistrare.

Înainte de a planifica un program de clasă, studenții ar trebui să cerceteze cursurile pe care intenționează să le ia, inclusiv profesorii și volumul de muncă. Există diferite resurse pe care elevii le pot folosi pentru a afla mai multe despre cursuri. "Mulți profesori au pagini web profesionale care includ interese de cercetare, activități academice și programe de curs", spune dr. Beth Holder, decan asociat pentru succesul bobocilor la High Point University. Cercetarea cursurilor înainte de înregistrare asigură studenților o informare bună despre profesor, despre munca și așteptări. Atunci când un student înregistrează orbește pentru cursuri, există riscul ca cursul să nu fie potrivit pentru student, iar elevul ar putea să se răzgândească sau să abandoneze clasa. Cursurile de cercetare indică, de asemenea, inițiativă și pot face o impresie bună unui profesor. Mueller recomandă studenților să facă o întâlnire pentru a se întâlni personal cu profesorul și pentru a discuta cursul. Profesorii doresc ca studenții să aibă succes în clasele lor. Vorbind sincer cu un profesor despre interesele și temerile tale față de clasă, înainte de a te înscrie chiar la curs, este o modalitate foarte bună de a te asigura că ești la fel de potrivit pentru curs, așa cum stilul profesorului este potrivit pentru obiceiurile tale de învățare ".

6. Întotdeauna consultați-vă cu consilierul dvs. academic.

Când planificați un program de clasă, vă ajută să întrebați colegii și profesorii pentru contribuția lor, dar cea mai bună resursă este consilierul dvs. academic. Un consultant oferă o cunoaștere informată despre un curs sau profesor și poate oferi feedback sincer despre greutatea programului dvs. de clasă. "Consilierul dvs. academic vă poate ajuta să faceți o verificare a realității atunci când vă întâlniți pentru a trece peste programul dvs.", spune Kelley, și îi ajută pe elevi să evite un program nerealist. Acestea oferă îndrumări personalizate și înțeleg un student mai bine decât un plan generic de patru ani. "Mai degrabă decât să accentuezi ceva în catalogul de licență, să ai încredere în mentorul facultății sau în consilierul de personal care să te ghideze cu exactitate prin labirintul curricular", spune Mueller. Un program de clasă nu este ceva pe care un student ar trebui să-l planifice singur și există o mulțime de oameni la colegiu, de la profesori la consilieri, care sunt calificați și dispuși să ajute. După cum spune Holder, "studenții trebuie să fie proactivi și să utilizeze resursele pentru a se pregăti cel mai bine pentru un semestru de succes".

Dr. Beth Holder servește ca decan asociat pentru succesul de boboc la High Point University. Beth iubește să colaboreze cu studenții, cu facultatea, personalul și familiile. Îi încurajează pe toți să descopere și să sporească "pasiunea și scopul" în fiecare dintre noi.

Frank Kelley este decan asociat pentru studii universitare la Colegiul de Afaceri Bauer de la Universitatea din Houston, unde a lucrat peste 25 de ani. Biroul său supraveghează activitățile de consiliere și administrare pentru mai mult de 5.000 de specialiști de licență și minori de la cea de-a doua universitate din țară.

Dr. Alfred G. Mueller al II-lea servește drept decan al artelor și științelor și profesor de comunicare și studii media la Universitatea Neumann din Aston, Pennsylvania. Înainte de a-și asuma poziția actuală, a petrecut peste 20 de ani de predare și consiliere a studenților de la Universitatea din Iowa, Colegiul Wesleyan, Universitatea de Stat Penn și Universitatea Mount St. Mary's.

Stephanie Freeman este directorul programului pentru programul de arte și umaniste de la Universitatea Centrală din Carolina de Nord. Ea a fost educator de 23 de ani - 21 de ani la NCCU. A ajutat cu bătrânii și orientările studentului de 15 ani.

Joann Ericson este consilier academic la Colegiul de Ecologie Uman din Universitatea din Carolina de Est. Ea a petrecut ultimii 30 de ani investit în succesul studenților la toate nivelurile academice. Ea a fost un consilier academic profesionist timp de trei ani. Ea are un B.S. de la Lesley College și Ed.M. de la Harvard.

Chad Dion Lassiter este un expert național pentru relațiile rasiale. Este membru al Consiliului de Administrație pentru Colegiul Comunitar din Philadelphia și este profesor de relații rasiale la Universitatea West Chester.

Student colegiu planificând imaginea programului prin Shutterstock.